Sujets de débats en classe

Le débat en classe est l’un des outils les plus puissants pour stimuler la pensée critique, les compétences de communication et la curiosité intellectuelle des élèves.

De plus, il est possible d’intégrer la discussion en classe — et de bénéficier de ses nombreux avantages — dans de nombreuses matières !

C’est pourquoi Kialo Edu a rassemblé une liste complète de sujets de débats pour vous aider à organiser des discussions animées en classe et de stimuler les esprits en éveil de vos élèves.

Qu’il s’agisse de sujets intemporels ou de questions contemporaines, ces sujets de débats intéressants inciteront vos élèves à articuler leurs pensées et à adopter différents points de vue. Ces débats pour étudiants sont parfaits pour les élèves du collège, du lycée ou même de l’université, mais ils peuvent aussi être facilement adaptés aux élèves du primaire.

Sujet de débats intéressants et amusants

• Les fantômes sont-ils réels ?
• Les résolutions du Nouvel An : valent-elles la peine ?
• Est-ce que les athlètes professionnels sont surpayés ?
• Les extraterrestres existent-ils ?
• Que fait plus de mal : se cogner l’orteil ou le coude ?
• Les vacances à la plage sont-elles meilleures que les vacances à la montagne ?
• « Le Black Friday » en vaut-il la peine?
• Est-il préférable d’écouter des livres que de les lire ?
• Les déguisements d’Halloween doivent-ils être autorisés dans les écoles ?
• Le Père Noël doit-il apporter des cadeaux aux enfants méchants ?
• Les lutins du Père Noël doivent-ils exiger de meilleures conditions de travail ?
• Est-ce que les élèves doivent passer des examens juste après les vacances d’hiver ?
• Est-il nécessaire d’enseigner l’écriture en cursive aux enfants?
• Faudrait-il une autorisation pour avoir un animal de compagnie ?
• Quel serait le pays le plus intéressant à visiter ?
• Quelle est la meilleure console de jeux vidéo ?

Sujet de débats sur l’histoire

• Que vaut-il mieux visiter : l’Égypte ancienne ou la Grèce antique ?
• Athènes ou Sparte : quel était le meilleur endroit pour vivre ?
• Dans quelle mesure la démocratie athénienne était-elle démocratique ?
• Faudrait-il admirer Alexandre le Grand ?
• Les conquêtes mongoles ont-elles finalement été une bonne chose ?
• L’Europe était-elle plus tolérante sur le plan religieux en 1250 ou en 1750 ?
• Comment l’Empire romain est-il devenu si grand ?
• La révolution industrielle a-t-elle été positive pour la société ?
• Quelle technologie a eu le plus grand impact sur le monde : le chemin de fer, le bateau à vapeur ou le télégraphe ?
• Le bombardement atomique du Japon était-il justifié ?
• La Révolution française a-t-elle eu des conséquences plutôt négatives ?
• La révolution américaine a-t-elle fait progresser les droits des femmes dans les colonies ? 
• Dans quelle mesure les révolutions de 1848 ont-elles été inspirées par de nouvelles idées politiques ?
• Quelle a été la principale cause de la Révolution française ?
• La philosophie des Lumières était-elle une idéologie positive à suivre ?
• Le traité de Versailles a-t-il été la principale cause de la Seconde Guerre mondiale ?
• Quel président français a été le plus important ?
• Les États-Unis sont-ils responsables du déclenchement de la guerre froide ?
• Quelle a été la principale cause de la Première Guerre mondiale ?
• Devrions-nous encore célébrer le jour de Christophe Colomb ?
• Le British Museum devrait-il restituer les objets à leur pays d’origine ?
• Les pays européens devraient-ils payer des réparations à leurs anciennes colonies dans les pays en développement ?

Sujets de débats sur l’éducation morale et civique

• Faudrait-il taxer la malbouffe ?
• La prière publique doit-elle être autorisée dans les écoles ?
• Quel est l’argument le plus fort en faveur de la séparation de l’Église et de l’État ?
• Faut-il rendre les vaccins obligatoires ?
• La démocratie est-elle une bonne forme de gouvernement ?
• La politique climatique devrait-elle être décidée par un groupe d’experts plutôt que par des hommes politiques ?
• Les gens devraient-ils pouvoir posséder des véhicules personnels ?
• Les bibliothèques publiques ont-elles un rôle à jouer dans l’avenir ?
• Serait-il préférable d’avoir une seule langue universelle ?
• Tous les citoyens devraient-ils être tenus de voter ?
• Les jeunes de 16 ans devraient-ils être autorisés à voter lors des élections générales ?
• Les avantages de la démocratie directe l’emportent-ils sur les coûts ?
• Les citoyens devraient-ils passer un test de connaissances politiques pour pouvoir voter ?
• Si une personne bénéficie d’un bien public, a-t-elle l’obligation de payer des impôts pour ce bien ?
• Quel est le meilleur mode de protestation pacifique ?
• La discrimination positive est-elle une politique souhaitable ?
• Faut-il abolir les monarchies ?
• Les explications du printemps arabe par les médias sociaux ou par l’économie sont-elles plus convaincantes ? 
• Quel groupe de personnes a le plus d’influence sur la politique du gouvernement français aujourd’hui ?
• Est-il plus important de s’occuper des problèmes mondiaux que des problèmes locaux ?

Sujets de débats sur l’éducation

• Faut-il interdire les devoirs ?
• Faut-il interdire les examens ?
• Les élèves doivent-ils porter des uniformes scolaires ?
• Est-il intéressant pour les étudiants de passer un semestre à l’étranger ?
• Les élèves devraient-ils être autorisés à utiliser des smartphones à l’école ?
• L’art et la musique doivent-ils être enseignés dans les écoles ?
• Faut-il supprimer les écoles privées ?
• La technologie pourrait-elle un jour remplacer les enseignants ?
• Les cours d’éducation financière devraient-ils être obligatoires pour tous les élèves ?
• Les élèves devraient-ils être obligés de suivre des cours d’éducation sexuelle à l’école ?
• Faut-il obliger les élèves à apprendre les mathématiques ?
• Les écoles devraient-elles commencer plus tard dans la journée ?
• Faut-il prévoir un cours de nutrition à l’école primaire et secondaire ?

Sujets de débats sur la politique et le droit

• Les réseaux sociaux sont-ils une menace ou un avantage pour la démocratie ?
• Les États-Unis devraient-ils adopter une forme de représentation proportionnelle pour leurs élections présidentielles ?
• Les pays devraient-ils instaurer des quotas pour garantir la représentation des groupes minoritaires au parlement ?
• Qu’est-ce qui explique le mieux les causes des conflits armés : les explications fondées sur l’avarice ou celles fondées sur les injustices ?
• Une guerre peut-elle être juste ?
• Le populisme est-il principalement causé par des frustrations économiques ?
• Les dictatures stables sont-elles plus susceptibles de poursuivre la libéralisation économique que les dictatures plus faibles ?
• La dictature est-elle préférable à la démocratie dans certains cas ? 
• Les États-nations sont-ils meilleurs que toute autre forme d’entité politique ?
• Le nationalisme peut-il être compatible avec la démocratie ?
• Faut-il plafonner les dons privés aux campagnes électorales ?
• Les juges devraient-ils être élus par le peuple ?
• La théorie de la valeur de Marx est-elle convaincante ?
• Faut-il abolir la propriété intellectuelle pour les médicaments ?
• Quelle est la meilleure méthode d’interprétation de la Constitution ? 
• Quel est l’objectif le plus important du système de justice pénale ?
• Les tribunaux devraient-ils être prompts à ignorer la personnalité juridique distincte ?

Sujets de débats sur la technologie

• Les appareils numériques doivent-ils remplacer le papier et les livres ?
• Les enfants doivent-ils avoir accès aux réseaux sociaux ?
• La technologie « deepfake » doit-elle être réglementée par la loi ?
• Faut-il démanteler les grandes entreprises technologiques ? 
• Les smartphones nous rendent-ils moins intelligents ?
• Quelle plateforme de réseaux sociaux devrait être interdite ?
• Le codage devrait-il être une matière obligatoire à l’école ?
• Les logiciels libres présentent-ils plus d’avantages que d’inconvénients ?
• La protection de la vie privée en ligne est-elle plus importante que la sécurité ?
• Les téléphones portables ont-ils amélioré la vie des gens ?
• Est-ce une bonne chose que la plupart des travaux humains soient probablement effectués par des machines ?
• L’internet est-il globalement une bonne chose pour la société ?
• Le gouvernement doit-il protéger la neutralité de l’internet ?

Sujets de débats littéraires

• Les écoles devraient-elles pouvoir interdire des livres ?
• Dans « Charlie et la chocolaterie », Willy Wonka avait-il un bon cœur ?
• Dans « Le cœur révélateur » de Edgar Allan Poe, croyez-vous que le narrateur est vraiment fou ou a-t-il raison de dire qu’il souffre seulement de nervosité et de sens trop aigus ? 
• Dans « Jack et le Haricot magique », Jack a-t-il eu raison de voler au géant ?
• Les parents de Roméo et Juliette étaient-ils responsables de la mort de leurs enfants ?
• Est-ce que « Le deuxième sexe » de Simone de Beauvoir est un roman féministe ?
• Devrions-nous encore enseigner « Ne tirez pas sur l’oiseau moqueur » ?
• « Ne tirez pas sur l’oiseau moqueur » : Atticus aurait-il dû défendre Tom Robinson ?
• « Gargantua » : est-ce une œuvre comique ou sérieuse ?
• La morale de « Dom Juan » de Molière est-elle reliée aux fausses croyances ou au libertinage?
• Molière s’attaque-t-il à la médecine dans « Le Malade imaginaire » ?
• Qui était la cible principale de George Orwell dans « 1984 » ?
• Est-ce que « Les Fables de la Fontaine » sont encore pertinentes ?
• Nick Carraway est-il un narrateur fiable dans « Gatsby le Magnifique » ? 
• Dans « Un tramway nommé désir » Tennessee Williams présente-t-il Stanley Kowalski comme une simple brute ?
• Macbeth a-t-il été victime du destin ?
• Les pièces de théâtre sont-elles meilleures que les romans ?

Sujet de débats sur l’art

• Les expériences artistiques numériques remplaceront-elles l’art physique ?
• L’art doit-il être financé par des fonds publics ?
• Les NFT sont-ils bons pour l’art ?
• Le jazz est-il négligé dans la société contemporaine ?
• Quel est l’objectif principal de la musique ?
• L’art est-il une méthode efficace pour favoriser le changement social ? 
• L’État devrait-il interdire l’art offensant ?
• Faut-il décerner des prix pour les arts ?
• Qui décide de la signification de l’art ?
• L’art peut-il être séparé de l’artiste ?
• Est-il justifié de considérer l’art européen médiéval comme grossier par rapport à l’antiquité ?
• L’art abstrait est-il inférieur à l’art figuratif ?
• Les musées doivent-ils être la propriété de l’État ? 
• L’art moderne a-t-il sa place aux côtés de l’art classique ?
• Le graffiti est-il de l’art ?
• La mode est-elle un art ?
• Les jeux vidéo doivent-ils être considérés comme de l’art ?
• L’art doit-il servir à quelque chose ou a-t-il de la valeur en-soi ?

Sujets de débats scientifiques

• Est-il important d’explorer l’espace ?
• Faisons-nous assez pour protéger la biodiversité ?
• Pluton doit-elle être considérée comme une planète ?
• Devrions-nous coloniser d’autres planètes ?
• Le tableau périodique devrait-il être organisé différemment ?
• Faut-il remplacer les médecins humains par des médecins automatisés ?
• Les scientifiques doivent-ils privilégier la reproduction des résultats plutôt que l’innovation ?
• Faut-il interdire l’expérimentation animale ?
• Quelle est la meilleure source d’énergie alternative ?
• Faut-il interdire les tests sur les cellules souches ?
• Faut-il interdire le génie génétique des embryons humains ?
• Quelles sont les preuves les plus solides en faveur de l’évolution ? 
• Le coût de la dé-extinction en vaut-il la peine ?
• Faut-il créer des utérus artificiels pour les humains ?
• Faut-il légaliser l’euthanasie ?
• Faudrait-il interdire les zoos ?
• Faut-il interdire les cultures génétiquement modifiées ?
• L’énergie nucléaire est-elle notre meilleure option pour la production d’énergie ?

Sujets de débats sur l’environnement

• Les humains devraient-ils manger des animaux ?
• Est-il préférable d’acheter une voiture électrique ou une voiture à essence ?
• Quelle est la meilleure forme d’énergie renouvelable ?
• Devrions-nous commencer à déplacer les populations des côtes vulnérables au changement climatique ?
• Faut-il interdire la fracturation hydraulique ?
• Les individus doivent-ils assumer la responsabilité du changement climatique ?
• Les efforts individuels de conservation peuvent-ils protéger efficacement l’environnement ?
• Le climat est-il plus important que le sol pour déterminer les caractéristiques de la végétation dans les environnements froids ?
• Faut-il interdire l’exploitation minière ?
• Faut-il interdire les sacs en plastique ?
• Faut-il interdire les plastiques à usage unique ?
• La viande cultivée en laboratoire pourrait-elle être un outil utile pour lutter contre le changement climatique ?
• Faut-il réduire le nombre d’enfants pour lutter contre le changement climatique ?
• Faut-il recourir à la géo-ingénierie pour compenser les effets du changement climatique ?

Sujets de débats sur la géographie

• Le tourisme contribue-t-il à réduire les inégalités de développement ?
• Le « rewilding », ou « ré-ensauvagement » est-il une bonne idée ? 
• Le monde sera-t-il confronté à une crise majeure d’insécurité alimentaire d’ici 2050 ?
• L’activité humaine a-t-elle affecté les migrations de diverses espèces ?
• La tendance à l’exode rural est-elle positive ?
• Quel est le plus grand défi pour les mégapoles ?
• Les gouvernements devraient-ils imposer des contrôles de population ?
• L’expansion des villes dans les zones environnantes est-elle une bonne chose ?
• Est-il possible de construire des villes qui ne nuisent pas à l’environnement ?
• La mondialisation a-t-elle eu un impact positif sur un pays spécifique ?
• La densité urbaine est-elle une bonne chose ? 
• Devrions-nous œuvrer à la conservation des langues en voie de disparition ?

Sujets de débats sur la philosophie

• La morale peut-elle exister sans religion ?
• Est-il immoral de posséder des animaux domestiques ?
• La guerre est-elle un mal nécessaire ?
• Les expériences négatives de la vie favorisent-elles le processus créatif ?
• La foi religieuse est-elle compatible avec la science ?
• Le clonage humain devrait-il être légal ?
• Le don d’organes obligatoire est-il éthique ?
• Faut-il appliquer la peine de mort ?
• Les scientifiques de la station expérimentale de Pavlovsk auraient-ils dû manger les graines pendant le siège de Léningrad ?
• La justice est-elle plus importante que la paix ?
• Peut-on faire confiance à nos sens ?
• Le concept de « voile d’ignorance » est-il trop éloigné des réalités de la vie politique pour que l’on puisse avancer des arguments valables sur ce que devrait être la justice ?
• La parole doit-elle être réglementée conformément au principe de non-nuisance de John Stuart Mill ?
• Une éthique mondiale véritablement cosmopolite est-elle impossible ?

Sujets de débats sur l’économie

• Faut-il augmenter le salaire minimum ?
• Est-il préférable d’avoir des impôts élevés ou faibles ?
• La culture du pourboire doit-elle disparaître ?
• Faut-il investir dans les crypto-monnaies ?
• Dans quelles conditions les politiques monétaires expansionnistes sont-elles susceptibles de créer une plus grande croissance économique ?
• Le coefficient de Gini est-il un moyen utile de mesurer les inégalités ?
• L’augmentation récente des inégalités dans les pays riches est-elle le résultat d’une diminution du pouvoir des syndicats ?
• Le plafonnement des prix est-il un outil économique utile ?
• Les prix planchers sont-ils un outil économique utile ?
• Les États-Unis devraient-ils adopter un amendement sur l’équilibre budgétaire ?
• Les pays doivent-ils poursuivre le plein emploi comme objectif économique ?
• La société doit-elle rejeter la « fast fashion » ?
• La culture d’entreprises comme Google est-elle préférable à celle des entreprises traditionnelles ?
• Quelle est la meilleure méthode d’expansion d’une entreprise (par exemple, fusion, rachat, alliance stratégique) ?
• Dans quelle mesure l’intrapreneuriat améliore-t-il les performances d’une entreprise ?
• Faut-il acheter des produits issus du commerce équitable ? 
• Les qualifications ont-elles plus de valeur que l’expérience ?
• Quel devrait être le rôle des entreprises ?
•  Faudrait-il raccourcir la semaine de travail ?

Sujets de débats sur les relations internationales

• Est-ce légitime d’employer la force pour établir la paix?
• Devrions-nous abaisser les barrières commerciales internationales ?
• Les institutions économiques internationales, telles que l’OMC et le FMI, fonctionnent-elles comme le voulaient les théoriciens libéraux ou illustrent-elles la logique du réalisme ?
• Certains pays sont-ils condamnés à rester des pays émergents sur le plan économique ?
• Les relations entre les États-Unis et la Chine sont-elles la nouvelle guerre froide ?
• La solution à deux États est-elle morte ?
• Les gouvernements doivent-ils dépenser de l’argent pour l’aide étrangère ?
• Les États sont-ils toujours les acteurs les plus importants dans les relations internationales ?
• Les démocraties sont-elles moins susceptibles de se déclarer la guerre ?
• La situation de Hong Kong était-elle meilleure dans le cadre de l’arrangement « un pays, deux systèmes » ou dans le cadre de son rattachement à la Chine ?
• L’embargo américain sur Cuba est-il justifié ? 
• Le droit international est-il vraiment un droit ?

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